《高中数理化·高三版》(CN:11-3866/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。它的目的是为高中学生提供最新最全面的数理化知识,引导他们掌握数学、物理、化学三个学科的基本概念和核心技能,提高他们的综合素质和综合应用能力,为他们未来的学术和职业发展打下坚实的基础。主要面向高中学生,重点关注数学、物理、化学三门学科的学术研究和教学实践。它旨在提供高质量的教育资源,让学生能够更好地理解学科知识和科学方法,培养他们的创新能力和实践能力。
该杂志内容丰富,包括广泛的数理化领域,例如数学分析、几何、代数、概率论、物理力学、电学磁学、光学、化学反应动力学等。这些内容囊括了高中数理化三门学科的关键知识点和热门研究领域,帮助学生深入掌握课程重点,并获得实践、研究和探究的机会。杂志注重实践性,提供大量的实验教学案例和实际问题解决方案。这些案例和方案既能满足学生的实验需求,又有助于提高学生的实际操作能力和探究精神,引导学生在课程学习中更好地运用科学方法和知识。同时,杂志的编辑团队也定期组织学术研究活动和科技创新比赛,促进学生的交流和成长。杂志更新及时,内容贴近真实学习场景。行业内的权威专家和学者参与杂志的策划与编写,保证杂志的学术性和权威性。杂志主编及编辑团队也倾注大量心血,不断改进杂志内容和推陈出新,以增强读者和学者对高中数理化领域的关注和研究。
卷首小语、特别关注、题根研究、专题突破、非常道、泄漏天机、名师大课堂、命题大参考、学科防疫站、尖端话题、教师园地、模拟考场
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 12968 | 3331 |
理学 | 250 | 35 |
哲学宗教 | 113 | 21 |
经济管理 | 53 | 4 |
电气工程 | 30 | 4 |
社会学 | 21 | 0 |
文学 | 21 | 0 |
天文地球 | 19 | 2 |
机械工程 | 19 | 2 |
化学工程 | 17 | 0 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 12920 | 3330 |
文化科学 / 教育技术学 | 947 | 284 |
文化科学 / 课程与教学论 | 503 | 175 |
文化科学 / 高等教育学 | 127 | 19 |
理学 / 物理 | 94 | 12 |
哲学宗教 / 心理学 | 87 | 21 |
哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 86 | 21 |
理学 / 化学 | 80 | 9 |
文化科学 / 教育学原理 | 72 | 22 |
理学 / 数学 | 52 | 12 |
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